三年级下册24课有鬼,3年级下册24课

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三年级下册语文第24课铁罐给我留下了怎样的印象

听了他的复述，文中的两个主人公——陶罐和铁罐分别给你留下了怎样的印象呢？ 生：陶罐谦虚、大度 铁罐骄傲、傲慢（根据学生汇报情况板书：骄傲，谦虚）（有一对反义词：骄傲，谦虚） 下面大家再读课文，边读边想，文中哪些语句能体现陶罐谦虚，铁罐骄傲呢？把这些词句勾画出来，比较一下，并在边上写一写体会。

陶罐和铁罐性格互换写一写从此，他们和睦相处，为人们作贡献。就这样谁也不理睬谁...直到一百年后的一天。陶罐不再理会铁罐。课文的体裁是寓言，通过铁罐骄傲、奚落陶罐的态度和陶罐谦虚、争辩、愿与铁罐和睦相处的表现的对比，然后点出结果：陶罐被人们视为珍宝，铁罐被氧化的无影无踪。

开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是 谦虚，和睦共处 ，二者形成了鲜明的 对比 ；许多年过去了，陶罐 被人们视为珍宝 铁罐 被氧化的无影无踪 二者形成了对比，这个寓言故事告诉我们一个道理： 骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。

《童年的水墨画》采用诗歌的体裁，描绘了三幅童年生活的场景，分别是溪边钓鱼 、江上戏水、林中采蘑菇。这三幅水墨画表现了童年生活的欢乐和有趣。

三年级作文故事大王300字

〖壹〗、历史小达人 星期三的下课铃一响，我的同桌冯梓睿就迫不及待地向丁忠睿请教历史问题：“是谁尝百草？”丁忠睿立刻“神农尝百草。”接着，他便开始兴致勃勃地讲述起神农的传奇故事，从尝百草到教老百姓种粮食，再到造琴，丁忠睿讲得头头是道，仿佛他自己就生活在那个时代。

〖贰〗、故事大王 作文一我们班有一个故事大王，名叫小果。他是一个乐于助人的人，他常常用课间、体育课，或放学的路上都会给我们讲故事，还有他家也有许多故事书， 我想这可能就是他脑袋里装满故事的原因吧。记得有一次，我们的学校举行了一次读故事后感。在一个安静的教室里，突然传来一阵一分惊人的消息。

〖叁〗、在我们班里，有一个名副其实的故事大王，他就是小明。小明有着一双炯炯有神的眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。每当课间休息或者放学后，他总是围着一群同学，绘声绘色地讲述着各种奇妙的故事。小明的故事总是那么引人入胜。他讲述的不仅有传统的民间故事，还有他自己创作的奇幻冒险。

〖肆〗、我有幸成为今天上台讲故事的一名成员，我很激动！我暗暗下定决心：这次，我一定要拿到“故事大王”这个称号，为我们小组争光！⑶ 《故事大王》这本书里有着许多精彩、有趣的故事，这里面的故事个个都有着它的道德，这本书里面不仅有许多知识，而且还有一些搞笑的故事。

〖伍〗、故事大王作文『1』智慧的眼睛，明亮而闪动，高挺的鼻梁下是能说会道的口，一开口便是滔滔不绝，口若悬河。他是我们班的故事大王，每当他开口讲故事，总能将诗歌的课外知识编成有趣的故事，配以神态动作，让同学们听得如痴如醉。他就是曾雅杰。

〖陆〗、我的姐姐是个故事大王作文写作思路介绍姐姐是个故事大王的背景和特点。描述姐姐对故事的热爱和才华，举例说明。阐述姐姐通过讲故事给我带来的快乐和启发。讲述姐姐在学校和社交圈中展示故事才华的情况。

模仿小学生24课麦哨写一篇《快乐的童年》作文700字

有学生就这么写：“我们在小竹林里挖竹笋，比谁挖得多；我们又在小泥路上。

模仿《麦哨》写一篇作文 清晨东方刚刚泛起鱼肚白，一切都雾蒙蒙的，仿佛给大地披上了一层白纱，大地在沉睡当中。

每当我吹响柳哨，仿佛又回到了无忧无虑的童年时光。那些无忧无虑的日子，那些与伙伴们一起玩耍的场景，至今仍历历在目。每当吹响柳哨，我仿佛能够感受到那份纯真的快乐，那份对生活的热爱。《麦哨》这篇课文让我更加珍惜童年时光，也让我更加珍惜与家人、朋友在一起的每一刻。

5上24课的主要内容

五年级上，24课的主要内容：《月迹》通过中秋夜几个孩童在堂中、院子里、河边寻找月亮的过程，以及月亮在孩子们心中留下的美好印迹，告诉读者美属于每一个人，人人都可以拥有它，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。

课文主要讲述了梅兰芳的四件事迹，体现了他崇高的民族气节和坚贞不屈的高尚品质。首先，梅兰芳拒绝为日本人播音。文中提到，当日本侵略者要求梅兰芳为他们播音时，他坚决拒绝，这一情节出现在课文的第5至8自然段。其次，梅兰芳拒绝为日本人登台演出。

“三分诗，七分读”，引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容、体会诗歌情感的重要手段。要结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：即注意节与节之间以及每小节之内诗句的停顿；有的诗句语气要高昂，有的诗句语气要沉重；有的要读得坚定有力，有的要读得亲切舒缓，等等。

仿写24课麦哨写作文

〖壹〗、课文以麦哨的声音为线索，开头设疑，“‘呜卟，呜卟，呜……’田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

〖贰〗、童年，是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏。总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我想起童年时代的趣事，脸上总会泛起红润的光彩。那些往事，就像潺潺的流水声在我心中回旋，一旦爆发就是那么滔滔不绝。在我五岁的时候，妈妈带我去奶奶家。

〖叁〗、“呜卟，呜卟，呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。

〖肆〗、每个人心中都有一个坚持的梦想，即使不能达到顶峰，也要努力成长。我生活在一个风景如画的乡村，一个远离喧嚣，充满和谐的小村庄。孩子们从小就学会了独立生活，他们用勤劳的双手照顾家庭，没有生活的烦恼。他们珍惜这里的空气和环境，老人们也常常在这样的环境中享受自然的美好。

〖伍〗、生日那天，我早早的起了床，穿上了新买的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上学。一路上，鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着，它们好像在对我说：“祝你生日快乐！”到了学校，同桌小红把准备好的生日礼物送给我，对我说：“史君君，祝你生日快乐。这是我送给你的生日礼物。

〖陆〗、现在回想起来，既感到留恋，又感到可笑。 一年级的时候，我就对动物有了不少的了解。不论是天上飞的，还是地上爬的，我都略知一二，可唯独家鸡最让我疑惑不解。它像其它鸟类一样，也有一对翅膀，不过，我见它比较高也飞不过院子里的矮墙。于是，我一直梦想有一天它能展翅高飞。

24课月际的贾平凹被称为什么

贾平凹的作品被多部教科书收录，其中《一棵小桃树》被选为部编人教版七年级语文下册的第19课。《风筝》收录在《抱散集》中，该作品被选入了人教版标版小学语文第五册、人民教育出版社小学三年级语文课本、教育部版四年级语文第五单元的16课。

贾平凹是深受禅宗影响的当代作家。他曾在传统文化中寻根，并在禅道文化中寻找自己的体悟。他说：“对于佛道，看的东西不多，看了也不全懂，但学会了‘悟’，他们的一些玄理常常为我所悟，悟得与人家原义相差甚远，但我却满足了，反正只是悟出了对我有用的东西，便不管它原本是什么。

《月迹》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。标题月迹，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。全文不到两千字，却意蕴深远，情味悠长。

《月迹》的作者是贾平凹。他是中国当代著名作家，1952年2月21日出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇。1975年毕业于西北大学中文系。他的文学生涯始于1974年，那年他开始发表作品。1978年，他的作品《满月儿》获得了首届全国优秀短篇小说奖。1982年，他发表了作品《鬼城》和《二月杏》。

主要经历 原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。

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