历史典故成语中的人物?历史典故成语及人物?

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指鹿为马这个成语出自那个典故。其中的人物都有那些

〖壹〗、成语“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》，作者是司马迁。 典故中的人物包括：- 赵高：秦朝末期的权臣，曾试图篡夺政权，以“指鹿为马”的典故著称。- 秦二世胡亥：秦始皇的第十八子，继位后因昏庸无能，被赵高等人操控，最终导致秦朝的灭亡。

〖贰〗、指鹿为马出自《史记卷六·秦始皇本纪第六》作者司马迁。其中人物有：赵高 赵高（死于前207年），嬴姓，赵氏。秦朝二世皇帝时丞相，赵高本为秦国宗室远亲 ，任中车府令，兼行符玺令事，“管事二十余年”。

〖叁〗、指鹿为马这个成语出自《史记·秦始皇本纪》。以下是关于指鹿为马故事的几个关键点：故事背景：该故事发生在秦朝，具体是在秦始皇死后，秦二世胡亥在位期间。主要人物：赵高，他是秦朝时期的丞相，试图谋权篡位。秦二世胡亥，秦朝的第二位皇帝。

〖肆〗、成语“指鹿为马”关联的历史人物是秦朝的赵高和秦二世胡亥。这个成语源自《史记·秦始皇本纪》中的故事，描述赵高为了试探朝中大臣们的忠诚和秦二世的判断力，将一只鹿指给二世说是马。在秦二世时期，赵高故意将一只鹿误导为马，向二世展示并声称它是马。

关于历史典故中有人物的成语

〖壹〗、以下是一些包含历史典故中人物的成语及其简要解释：完璧归赵：蔺相如将和氏璧完整地从秦国带回赵国。形容将物品完好地归还原主。围魏救赵：孙膑提出的策略，通过攻打魏国来解救被魏国围攻的赵国。指用包抄敌人的后方来迫使它撤兵的战术。退避三舍：晋文公重耳在与楚军交战时，遵守诺言，主动退避九十里。

〖贰〗、关于历史典故中有人物的成语，以下是几个典型的例子：完璧归赵：说的是蔺相如将和氏璧完整地从秦国带回赵国的故事。围魏救赵：讲的是孙膑用计攻打魏国，迫使魏国撤回攻打赵国的军队。退避三舍：这是重耳对楚成王的承诺，后来用来形容主动退让和回避，避免冲突。

〖叁〗、中华文化博大精深，成语作为语言的瑰宝，承载着丰富的历史与文化内涵。在众多成语中，有些故事流传千古，令人回味无穷。例如，“完璧归赵”讲述了蔺相如如何智慧地将和氏璧从秦国带回赵国的故事；“围魏救赵”则展现了孙膑的军事才能，通过围攻魏国来解救赵国之危。

〖肆〗、这个成语出自于《史记季布栾布列传》，讲述的是秦朝时期楚人季布的故事。季布是楚地人，为人极讲义气，又注重诚信，在楚地极为有名。他有个同乡名叫曹丘生，乃是一位能言善辩的辩士，平日里喜欢通过结交权贵而抬高自身价值，因而季布一向看不起他。

成语中的名人故事

〖壹〗、相关名人：韩信故事内容：韩信年轻时家里穷，常被村里少年欺负。一次，一个屠户少年让韩信要么杀了他，要么从其胯下钻过去。韩信选取了后者，多年后封楚王，找到该少年并封他做尉官，表示这是磨炼意志的经历。成语指有才能的人在未显达时能够暂时忍受耻辱。

〖贰〗、程门立雪的故事讲述了宋朝时期，杨时和游酢为了求学，冒着严寒站在程颐门外等候。程颐醒来后，发现门外两人依然站立不动，如同雪人一般，于是感叹他们的求学之诚心。这个故事告诉我们，求知若渴和持之以恒的精神是成功的基石。孔融让梨的故事则强调了谦让和孝顺的重要性。

〖叁〗、西汉时期，匡衡是一位大学问家，他从小喜爱读书，但因家境贫寒，买不起蜡烛，夜晚无法阅读。一天晚上，他发现邻居家的烛光透过墙壁裂缝照进了自己家。于是，他找来一把凿子，在裂缝处凿了一个小孔，借着邻居家的烛光继续学习。匡衡刻苦勤奋，最终成为了一名知识渊博的经学家。

〖肆〗、卧薪尝胆：越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复，他“悬胆于户，出入尝之”，又“目卧则攻之以蓼，足寒则攻之以水”，以激励自己不忘复兴大事。这就是著名的“卧薪尝胆”故事。

〖伍〗、三顾茅庐 汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶 （三国时著名谋土）和司马徽（三国时著名谋士）说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄阳县）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。

〖陆〗、悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息，时间久了，疲倦得直打瞌睡，他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。

历史人物的成语典故

〖壹〗、入木三分（王羲之）出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”典故：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。后形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

〖贰〗、以下是一些历史人物及其相关的成语典故：项羽：破釜沉舟：形容为了取得胜利而断绝退路，表示决心死战到底。四面楚歌：形容陷入孤立无援、四面受敌的困境。越王勾践：卧薪尝胆：形容人刻苦自励，发奋图强。晋文公：退避三舍：比喻主动退让和回避，避免冲突。楚庄王：问鼎中原：比喻企图夺取天下。

〖叁〗、成语“连篇累牍”出自历史人物李谔。以下是相关典故：背景：隋朝时期，治书侍御史李谔发现六朝以来的文章多追求辞藻华丽，内容却空洞无物。同时，隋文帝也对这种形式主义的文风感到厌恶，认为它与政治腐败有很大关系。奏章内容：李谔为了改变这种文风，上了一道名为《请正文体书》的奏章给隋文帝。

〖肆〗、关于历史人物的成语故事有：卧薪尝胆、负荆请罪、纸上谈兵、三顾茅庐、完璧归赵、韦编三绝、破釜沉舟、高山流水、洛阳纸贵、闻鸡起舞、完璧归赵、望梅止渴、悬梁刺股、图穷匕见、约法三章、杀妻求将、一字千金、焚书坑儒、老当益壮、江郎才尽、囊萤映雪、凿壁偷光等等。

古代与勤学有关的成语典故。并注明人物

圆木警枕（司马光）成语故事：司马光从小到老，一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了图书和卧具，再没有其他珍贵的摆设。卧具很简单：一架木板床，一条粗布被子，一个圆木枕头。为什么要用圆木枕头呢？说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人家，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。

囊萤映雪【释义】囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容家境贫穷，勤学苦读。悬梁刺骨孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。

匡衡所在的乡里，有人研究《诗经》。匡衡跟他学习，并提出问题求教。一段时间后，匡衡提出的问题越来越深刻，这为学者无法只得匆匆离去。仓促中连鞋子也穿倒了。匡衡勤奋好学，终于成为了一个有学问的人。成语“囊萤映雪”出自两个古人勤学攻读的故事。《晋书》说：“胤恭勤不倦，博学多通。

⑶ 我国古代有许多名人刻苦学习的成语故事，能举出他们的名字来吗 一：闻鸡起舞”，copy这是东晋著名爱国将领祖逖与刘琨自勉奋发的故事，出自《晋书祖逖传》。

个古人勤学的成语故事如下：舍车保帅：公元前221年，秦国嬴政即位后，派人到向楚国买马。商人出售马，傲慢自大，看不起秦国的购买力，请求秦国丢掉大车保留少车，证明自己的财富实力。

关于历史典故中有人物的成语要十个

〖壹〗、以下是一些包含历史典故中人物的成语及其简要解释：完璧归赵：蔺相如将和氏璧完整地从秦国带回赵国。形容将物品完好地归还原主。围魏救赵：孙膑提出的策略，通过攻打魏国来解救被魏国围攻的赵国。指用包抄敌人的后方来迫使它撤兵的战术。退避三舍：晋文公重耳在与楚军交战时，遵守诺言，主动退避九十里。

〖贰〗、关于历史典故中有人物的成语，以下是几个典型的例子：完璧归赵：说的是蔺相如将和氏璧完整地从秦国带回赵国的故事。围魏救赵：讲的是孙膑用计攻打魏国，迫使魏国撤回攻打赵国的军队。退避三舍：这是重耳对楚成王的承诺，后来用来形容主动退让和回避，避免冲突。

〖叁〗、人物：吕不韦典故：形容文辞精妙，不可多得，也指书法作品的珍贵。吕不韦组织门客编写《吕氏春秋》，并声称若有人能增减一字，就赏千金。指鹿为马：人物：赵高典故：赵高欲篡秦二世胡亥的位，故意将鹿指为马来试探和欺骗群臣。这些成语都蕴含着丰富的历史背景和人物故事，是中国传统文化的重要组成部分。

〖肆〗、关于历史人物的成语故事有：卧薪尝胆、负荆请罪、纸上谈兵、三顾茅庐、完璧归赵、韦编三绝、破釜沉舟、高山流水、洛阳纸贵、闻鸡起舞、完璧归赵、望梅止渴、悬梁刺股、图穷匕见、约法三章、杀妻求将、一字千金、焚书坑儒、老当益壮、江郎才尽、囊萤映雪、凿壁偷光等等。

〖伍〗、一字千金——吕不韦出处：《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：原义是改动一个字赏赐千金；后用来称赞诗文精妙，价值极高。一鼓作气——曹刿出处：《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

关于历史典故中有人物的成语要十个?

〖壹〗、以下是一些包含历史典故中人物的成语及其简要解释：完璧归赵：蔺相如将和氏璧完整地从秦国带回赵国。形容将物品完好地归还原主。围魏救赵：孙膑提出的策略，通过攻打魏国来解救被魏国围攻的赵国。指用包抄敌人的后方来迫使它撤兵的战术。退避三舍：晋文公重耳在与楚军交战时，遵守诺言，主动退避九十里。

〖贰〗、人物：吕不韦典故：形容文辞精妙，不可多得，也指书法作品的珍贵。吕不韦组织门客编写《吕氏春秋》，并声称若有人能增减一字，就赏千金。指鹿为马：人物：赵高典故：赵高欲篡秦二世胡亥的位，故意将鹿指为马来试探和欺骗群臣。这些成语都蕴含着丰富的历史背景和人物故事，是中国传统文化的重要组成部分。

〖叁〗、关于历史典故中有人物的成语，以下是几个典型的例子：完璧归赵：说的是蔺相如将和氏璧完整地从秦国带回赵国的故事。围魏救赵：讲的是孙膑用计攻打魏国，迫使魏国撤回攻打赵国的军队。退避三舍：这是重耳对楚成王的承诺，后来用来形容主动退让和回避，避免冲突。

50个成语典故的出处,50个历史名人故事

〖壹〗、一字千金（吕不韦）——《史记·吕不韦列传》中，吕不韦悬赏增一字赏千金，赞美文辞精妙。 一字之师（郑谷）——宋·计有功《唐诗纪事》记载了郑谷对诗人齐己诗歌的修改，成为“一字师”的典故。 一饭千金（韩信）——《史记·淮阴侯列传》中，韩信报答漂母的饭食，表达深深感激。

〖贰〗、一鼓作气（《左传》），揭示了谢安东山再起的决心与勇气；一字千金（吕不韦），象征着财富与智慧的结合。吕蒙的勤奋好学，体现在他手不释卷的成语中（《三国志》），与孔子的韦编三绝（《史记》）遥相呼应，都是勤奋读书的典范。

〖叁〗、出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

〖肆〗、历史上很多成语都是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。01闻鸡起舞（祖逖）出处：《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：此非恶声也。’因起舞。”释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

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