成语举一反三有什么典故?成语举一反三的意思?

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举一反三的来历

举一反三的来历如下：出处：《论语·述而》。原文为“举一隅不以三隅反，则不复也。”典故：孔子曾对他的学生说，如果举出一个方面，学生不能灵活地推想到另外几个方面，那么他就不会再教这些学生了。这反映了孔子强调的灵活学习和推理能力。

“举一反三”的意思是说，学一件东西时，要能够由此知彼，灵活地思考并运用到其他相类似的事物上。这个成语强调了学习过程中的灵活性和变通性，即不仅仅局限于表面的知识，而是要深入理解并融会贯通。在我们的日常生活中，“举一反三”这个成语被广泛应用。

后来，人们将孔子的这段话提炼为成语“举一反三”。这个成语的意思是，学习一件东西时，要能够灵活思考，将其应用到其他相似的事物上。它强调了一种从个别到一般的思维方式，即通过观察一个具体事例，推导出一般规律或结论。“举一反三”不仅适用于学习，更广泛应用于生活和工作中。

举一反三成语典故

〖壹〗、典故寓意：孔子通过这句话强调了在学习过程中灵活思考、举一反三的重要性。他认为，如果学生不能做到这一点，那么他们的学习效果将大打折扣，因此他也不会再继续教授这样的学生。这个典故后来演变成了“举一反三”这句成语，用来形容人们在学习或工作中能够灵活思考、触类旁通的能力。

〖贰〗、举一反三的典故来源于孔子的教学思想。具体来说：典故内容：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是，如果我举出一个方面，你们不能灵活地推想到另外几个方面，那么我就不会再教你们了。成语形成：后来，人们将孔子说的这段话概括为“举一反三”这句成语。

〖叁〗、孔子曾对他的学生们说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是：“我举出一个方面，你们应该能够灵活地推想到其他几个方面。如果不能做到这点，我也不会再教你们了。”后来，这句话被简化为“举一反三”这个成语，用来形容学习时要能够灵活运用所学知识，将其应用到其他相似的事物上。

〖肆〗、因此，“举一反三”不仅仅是一个成语，更是一种学习方法，它倡导的是学习者要有广阔的视野和灵活的思维，能够将学到的知识与实际生活、工作紧密结合起来，达到事半功倍的效果。这样的学习态度和能力，是我们现代社会中每个人都应该努力培养的。

反一反三的含义

〖壹〗、举一反三的含义：指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理；比喻善于由此知彼，触类旁通。成语出处 先秦·孔子弟子及再传弟子《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。后世据此典故引申出成语“举一反三”。

〖贰〗、举一反三的意思是：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。【出自】：春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也”。如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他了。

〖叁〗、举一反三的含义 【拼音】：jǔ yī fǎn sān 【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而了解到其他许多事情。【出处】：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”【示例】：我可能是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。

〖肆〗、举一反三含义 从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适。” 反：类推。

〖伍〗、基础含义：举一反三的字面意思是通过一件事情或者一个例子，能够推知其他相似或相关的事情。这种思维方式强调的是一种灵活的应用能力，不局限于表面的知识，而是能够深入挖掘事物之间的内在联系。 应用层面：在教育领域，举一反三是一种重要的教学方法。

〖陆〗、结论是，举一反三是一个汉语成语，源自春秋时期孔子的《论语·述而》，其含义是指从一件事情中推导出其他相关多个事物的能力。当我们教导学生时，鼓励他们能够运用已学知识解决类似问题，这就体现了举一反三的精神。这个词常常用于肯定的语境，表示学习或理解的深入和广泛。

举一反三典故

〖壹〗、典故寓意：孔子通过这句话强调了在学习过程中灵活思考、举一反三的重要性。他认为，如果学生不能做到这一点，那么他们的学习效果将大打折扣，因此他也不会再继续教授这样的学生。这个典故后来演变成了“举一反三”这句成语，用来形容人们在学习或工作中能够灵活思考、触类旁通的能力。

〖贰〗、公孙丑曾向孟子请教如何学习，孟子回答说：“博闻强志，举一而反三。”孟子的意思是，要广泛地学习各种知识，加强自己的意志力，从一个事例中引发思考，推演出更多的道理和智慧。 教育意义 举一反三在教育中有着重要的意义。

〖叁〗、举一反三的典故来源于孔子的教学思想。具体来说：典故内容：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是，如果我举出一个方面，你们不能灵活地推想到另外几个方面，那么我就不会再教你们了。成语形成：后来，人们将孔子说的这段话概括为“举一反三”这句成语。

〖肆〗、孔子曾对他的学生们说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是：“我举出一个方面，你们应该能够灵活地推想到其他几个方面。如果不能做到这点，我也不会再教你们了。”后来，这句话被简化为“举一反三”这个成语，用来形容学习时要能够灵活运用所学知识，将其应用到其他相似的事物上。

〖伍〗、孔子，这位古代伟大的教育家，曾向他的弟子传授智慧：“我展示一个角落，你们若不能由此推及到其他三个角落，那么我将不再继续教导。”这个生动的教导蕴含着深刻的教育理念，被后人总结为“举一反三”这一成语。

举一反三的典故

公孙丑曾向孟子请教如何学习，孟子回答说：“博闻强志，举一而反三。”孟子的意思是，要广泛地学习各种知识，加强自己的意志力，从一个事例中引发思考，推演出更多的道理和智慧。 教育意义 举一反三在教育中有着重要的意义。

举一反三的典故来源于孔子的教学思想。具体来说：典故内容：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是，如果我举出一个方面，你们不能灵活地推想到另外几个方面，那么我就不会再教你们了。成语形成：后来，人们将孔子说的这段话概括为“举一反三”这句成语。

孔子曾对他的学生们说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是：“我举出一个方面，你们应该能够灵活地推想到其他几个方面。如果不能做到这点，我也不会再教你们了。”后来，这句话被简化为“举一反三”这个成语，用来形容学习时要能够灵活运用所学知识，将其应用到其他相似的事物上。

举一反三的成语故事

〖壹〗、举一反三的成语故事：有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。

〖贰〗、举一反三的成语故事如下：故事概述：- 有一天，孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是，如果我举出一个墙角（即一个例子或一种情况），你们应该能够灵活地推想到另外三个墙角（即类似的其他情况或例子），如果不能做到这一点，那么我也不会再教你们了。

〖叁〗、举一反三成语故事的答案是：有一天，孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是他举出一个墙角，学生应能灵活地推想到另外三个墙角，若不能，他则不再教。后来，这段话演变成了“举一反三”这句成语。举一反三的解释是： 反：类推。

成语“举一反三”是什么意思?背后有什么典故?

成语“举一反三”的意思是比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。具体来说：含义：通过了解或掌握一个实例或原理，能够推导出与之类似的其他多个实例或原理，体现了一种由此及彼、触类旁通的思维能力。背后的典故源于孔子的教学：典故内容：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。

孔子曾对他的学生们说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是：“我举出一个方面，你们应该能够灵活地推想到其他几个方面。如果不能做到这点，我也不会再教你们了。”后来，这句话被简化为“举一反三”这个成语，用来形容学习时要能够灵活运用所学知识，将其应用到其他相似的事物上。

举一反三的意思是反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

成语含义：现在，“举一反三”通常用来形容学一件东西时，能够灵活地思考，并将其运用到其他相类似的东西上。这是一种高效的学习方法和思维能力，能够帮助人们更好地理解和掌握知识。

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